Another Brick in the Wall, Pt. 2

We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teacher, leave them kids alone

Hey, teacher, leave them kids alone
All in all, it's just another brick in the wall
All in all, you're just another brick in the wall

We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers, leave them kids alone

Hey, teacher, leave us kids alone
All in all, you're just another brick in the wall
All in all, you're just another brick in the wall

Wrong, do it again
Wrong, do it again
If you don't eat your meat, you can't have any pudding
How can you have any pudding if you don't eat your meat?
You, yes
You, behind the bike sheds, stand still, laddy

A Crítica Social em Another Brick In The Wall (Pt. 2) do Pink Floyd

A canção 'Another Brick In The Wall (Pt. 2)', da banda britânica Pink Floyd, é um dos maiores clássicos do rock e uma forte crítica ao sistema educacional rígido e opressor. Lançada em 1979, no álbum 'The Wall', a música se tornou um hino de protesto contra a conformidade e a perda da individualidade, temas recorrentes na obra da banda. A letra, escrita pelo baixista Roger Waters, reflete a insatisfação com uma educação que é percebida como uma tentativa de controle do pensamento e uma supressão da criatividade e da expressão individual.

O refrão 'We don't need no education' não é uma rejeição ao aprendizado em si, mas sim à forma como a educação é ministrada, com 'thought control' e 'dark sarcasm in the classroom', sugerindo um ambiente de aprendizado hostil e desencorajador. A repetição da frase 'Hey! Teacher! Leave them kids alone!' funciona como um grito de liberdade, pedindo aos professores que permitam que as crianças se desenvolvam sem a imposição de uma estrutura rígida e autoritária. A música também é conhecida pelo coro de crianças, que adiciona uma camada de ironia e reforça a mensagem contra a doutrinação.

A expressão 'just another brick in the wall' simboliza a ideia de que o sistema educacional está construindo um muro que separa as pessoas de sua individualidade, tornando-as meras partes indistintas de uma estrutura maior e mais opressiva. A parte falada no final da música, onde uma voz autoritária repreende uma criança por não seguir as regras, ilustra ainda mais o autoritarismo e a falta de empatia no ambiente escolar. A música, portanto, não é apenas um marco na história do rock, mas também um poderoso comentário sobre a educação e a sociedade, que continua relevante até hoje.

[Songtekst van "Another Brick in the Wall Pt. 2 [Live at Nassau Coliseum 1988]" (Vertaling)]

[Intro]

[Vers 1]
We hebben geen educatie nodig
We hebben geen gedachtecontrole nodig
Geen donkere sarcasme in het klaslokaal
Leerkracht, laat de kinderen alleen
Hey! Leerkracht! Laat de kinderen alleen!

[Refrein]
Globaal genomen, ben je gewoon een andere steen in de muur
Globaal genomen, ben je gewoon een andere steen in de muur

[Verse 2]
We hebben geen educatie nodig
We hebben geen gedachtecontrole nodig
Geen donkere sarcasme in het klaslokaal
Leerkracht, laat de kinderen alleen
Hey! Leerkracht! Laat de kinderen alleen!

[Refrein]
Globaal genomen, ben je gewoon een andere steen in de muur
Globaal genomen, ben je gewoon een andere steen in de muur

[Gitaarsolo]

[Outro: Roger Waters]
Fout, doe het opnieuw! (*Kinderen spelen*)
Fout, doe het opnieuw!
Als je je vlees niet opeet, krijg je geen pudding!
(Fout, doe het opnieuw!)
Hoe kan je pudding krijgen, als je je vlees niet eet?
(Fout, doe het opnieuw!)
Jij! Ja! Jij achter de fietsenstalling! Sta stil, mevrouwtje!
(Als je je vlees niet opeet, krijg je geen pudding!
Hoe kan je pudding krijgen, als je je vlees niet eet?)
(Jij! Ja! Jij achter de fietsenstalling! Sta stil, mevrouwtje!)
*Kinderen spelen*
*Telefoon-gepiep geluid*